Cortex and mind

Introducción

Capitulo · 1

Existen tres categorías de hechos en la ciencia natural: la realidad física, el cerebro y la mente. Los filósofos se ocupa tratando de determinar si estas tres categorías pueden reducirse a dos o inclusive a solamente una.

Búsqueda por un orden temporal y espacial en la corteza cerebral que encaje con el orden cognitivo en cada especto. Las relaciones entre estos dos puede ser lineal o no en escalas continuas y ordinarias. Los dos ordenes son idénticos.

El modelo cortical debe acomodar tanta información que sabemos que tiene la corteza cerebral. El modelo cognitivo debe hacer lo mismo con evidencia fisiológica.

La red cortical se conecta a la psicología cognitiva, dicha conexión es fragmentaria. Existen dos escuelas de pensamiento. Por un lado esta la escuela que aboga por la localización de las funciones cognitivas en diferentes regiones corticales. Los pioneros de esta escuela eran Gall (1825) y Broca (1861).

Ellos apoyaban su posición con evidencia que sugiere que la corteza esta dividida en varias áreas de diferentes estructuras microscopias, cada una con conexiones separadas. Si la corteza sostiene cognición, y si diferentes áreas corticales tienen diferentes estructuras y conexiones, es razonable pensar que cada área tiene diferentes funciones cognitivas.

Los neurólogos con observaciones hechas a los desordenes especiales de percepción, atención , memoria y habla que resultan de ciertas lesiones corticales.

Por otro lado están los de la otra escuela que piensan que las funciones cognitivas son basadas en una distribución amplia en el sistema cortical de neuronas intercomunicadas.

Federik Hayek (1952) fue el primero en proponer la representación de preceptos y memorias a largo plazo. La esencia de la teoría de Hayek es la proposición que toda la experiencia de un organismo es guardad en un sistema (mapas) de conexiones entre neuronas y la corteza cerebral.

Percepción: es el acto de clasificar objetos con esos sistemas en forma de redes por medio de la experiencia con dichos objetos.

Edelman y Mountcastle (1978), 25 años después desarrollaron el concepto de funciones corticales distribuidas. Ellos afirmaban que el aprendizaje, memoria y percepción están ampliamente distribuidos entre módulos corticales interconectados o columnas de células.

Edelman introdujo el principio de degeneración, que plantea que hay mas o menos varias vías efectivas para una asamblea de grupos neuronales para reconocer un objeto o actuar sobre el.

Debido a la experimentacion y el descubrimiento de Lashey, la perspectiva holistica ahora es mas eceptada en la actualidad. Este se dio cuenta de que las neuronas podian tener mas de una funcion y que las lesiones discretas en areas especificas no tenian consecuencias en la memoria ni en la discriminacion.

A continuacion los teoricos que aportaron el concepto de redes corticales:

A. Hebb propuso que la memoria a corto plazo era el producto de la exitacion sucesiva de redes corticales de redes con grupos de celulas. Asi mismo dijo las bases de la formacion de la memoria en principios de plasticidad sinaptica cuando una neurona recibe dos impulsos a la ves esta tendra cambios sinapticos que llevaran a la creacion de redes que representen estimulos repetitivos.

B. Frederick Hayek propuso la representacion cortical de funciones cognitivas. El orden sensorial fue una de sus aportaciones mas importantes ya que explicaba la base cerebral de la memoria y de la percepcion. Supuso que lo mas importante era la creacion de mapas corticales a traves de la experiencia de un organismo, esto fue comprobado mas tarde. Ademas nos dice que la percepcion es un acto de clasificacion realizado por sistemas de redes y que no hay un elemento basico de la sensacion.

Hubieron algunos avances en cuanto a los estudios aserca de la cognicion a travez de varios desarrollos en la inteligencia artificial. Algunos de estos son:

A. Pitts and McCulloch: crearon modelos de redes neurales para llegar a funciones abastractas y conceptuales. Asi alcanzaron simular las operaciones cognitivas de manera artificial y computacional.

B. Kohonen: debido a la inteligencia artificial utilizo la teoria del conexionismo asi tambien propuso que redes de memoria asociativa se encontraban en la neocorteza y que estas se arreglaba por ella misma. Para el la memoria estaba hecha por ensamblajes celulares formados por la experiencia sensorial. Entonces la memoria para el era adquirida debido a la apertura de nuevos caminos neurales casuados por la misma experiencia.

La adquisicion y la recuperacion de la memoria son procesos que se dan de forma paralela y que ocurren fuera de al conciencia. De esto salio el procesamiento distribuido paralelo que compone la base del conexionismo moderno. Este explica la forma en que las redes neurales pueden aparecer y funcionar como parte del proceso cognocitivo.

Redes cognitivas: neurociencia

Hay tres areas en la neurociencia que ayuda de sobremanera a nuestro conocimiento aserca de la estructura y las funciones de las redes corticales y en la relacion con las neurociencias cognitivas:

1. La conexion cortical de axones : como su nombre lo dice esta es al conexion de la corteza y estructuras subcorticales. La corteza de asociacion es aquella que se encarga del intercambio entre las funciones cognitivas. Las conexiones entre regiones corticales asosiativas es lo mas importante en cualquier modelo de la cognicion de redes corticales y la fisiologia de estas.

2. Electrofisiologia: el electroensefalograma evalua la relacion entre la actividad neural cortical y los estados cognitivos. Ademas es un metodo utilizado para establecer condiciones globales de la conciencia como por ejemplo: la intensidad de la atencion. Existe otro metodo que se enfoca en las operaciones de las redes cognitivas que reflejan cambios en este y en algunas regiones de la corteza. Otro metodo es el utilizado a travez de microelectrodos ya que ayuda a comprender las funciones de las redes corticales que se interconectan con muchas celulas.

3. Neuroimaging: este consiste en la visualizacion de la actividad sucesiva neuronal en la corteza hasta las redes donde estas se extiende. Tambien demuestra como funciona estas redes en la cognicion. Este metodo esta limitado por una gama de problemas como el espacio, la resolucion espacial y las relaciones biofisicas entre el metabolismo, el fluido sanguineo cerebral y la actividad neuronal. La imagen producida es el resultado de un cambio neuronal provocado por el flujo sanguineo y el metabolismo.

Se debe realizar un escalamiento que consiste en avanzar diferentes niveles de manera continua o interrumpida para estudiar las relaciones entre las estructuras, los eventos y procesos en el orden neural y cognitivo. En medidas corticales y cognitivas la resolucion debe ser medida razonadamente. Tambien los tiempos entre los procesos corticales y cognitivos.

Las escalas tanto temporal como espacial deben estar extendidas mas alla de lo que estan relacionadas lo sensitivo motor.

La estructura funcional de los modelos de redes de la cognicion permite que se pueda ordenar el conocimiento en diversas clasifiaciones de atributos fisicos y simbolicos.

Cognicion

Este es una represntacion del conocimiento en la corteza cerbral ademas es el sustrato estructural de todas las operaciones cognitivas el aprendizaje ocurre por la formacion de una nueva cognicion por una vieja. Mientras mas complejas y mas coponentes tenga la red congnocitiva crece. Aquellos que tienen una conexion topografica determinada son las condicion y sus canales y no la funcion que estos utilizan.

CAPÍTULO # 4

Sensación y comportamiento

Los impulsos que se producen en el sistema nervioso se clasifican como parte del sistema. Se registra cada impulso que se dio a causa de estímulos externos en él sistema.

La relación entre lo sensorial y los procesos motores se debe considerar recíproca, porque los impulsos sensoriales influyen en el comportamiento y las respuestas motoras influyen en la discriminación sensorial. Se complementan mutuamente.

Las cualidades sensoriales se definen en cada representación y así llegan al sistema nervioso y sus funciones.

El sistema nervioso de los seres humanos se adapta en la naturaleza biológica permitiendo así la sobrevivencia. Éste tiene, también, un orden jerárquico que se determina por medio de los procesos sensoriales y motores. Nuestro organismo va a responder en diferentes maneras a las fuerzas externas que actúan sobre él mismo. Ahí podemos ver como diferentes causas producen diferentes efectos. Un ejemplo sería observar como nuestro cuerpo reacciona al frío de una manera diferente que al calor.

Depende de cada estímulo o grupo de estímulos, la respuesta motoras que se genere va a ser diferente, el efecto no es siempre el mismo. El impulso que logra registrar el estímulo externo está marcado como significado de un cierto tipo de respuesta.

Para producir una sensación simple se necesita más de un impulso aferente; de lo contrario; el impulso eferente simple producirá movimientos confusos.

Según los pensadores del conductismo, los movimientos periféricos son los responsables del control de impulsos sensoriales que generan respuestas motoras diferentes a estímulos específicos.

Son diferentes los aspectos que se heredan y los que son adquiridos a medida que el orden sensorial se va desarrollando equivalentemente con la vida del hombre para poder adaptarse.

Cuando el cuerpo se enfrenta a un estímulo actúa de tal manera para hacer más fácil la percepción del mismo, por lo mismo es que se concluyó que el primer grupo de respuestas motoras a los estímulos sensoriales tiene relación con la percepción.

La intencionalidad surge en conexión con los procesos del metabolismo y repara las partes dañadas. No se debe olvidar que el sistema funciona dentro de un organismo que es capaz de generar algunas respuestas a los estímulos externos y estas respuestas se dan dentro de un sistema de regulación neuro-química.

Una característica importante dentro del orden sensorial es que cada estímulo o grupo de estímulos no posee algún significado específico, sino que toma un significado diferente dependiendo de la respuesta del estímulo que puede originarse en el mundo externo o en el propio organismo.

Una vez que un estímulo ha desarrollado una respuesta, puede que los estímulos que están cerca o sean similares despierten la misma respuesta. Cuando se conectan varias respuestas con cada uno de los impulsos sensoriales de un grupo se puede llegar a un nivel más alto de clasificación.

Existe una discriminación cualitativa en los niveles inferiores, que tienen por sí conexiones simples. Aquí pueden ocurrir dos cosas: o se selecciona la respuesta a receptores sensoriales específicos entre un número limitado de respuestaso se selecciona sólo en relación a un número limitado de otros estímulos paralelos. El conjunto de conexiones entre reflejo y la acción resulta en que cada vez hay más estímulos diferentes que ayudan a la determinación de la respuesta. Cuando se dan impulsos sensoriales, llegan a los centros superiores. Estos acontecimientos se pueden comparar con una persona que va manejando una bicicleta o manejando un carro, los acontecimientos llevan al que está manejando el carro a esperar una respuesta específica del carro.

Las pautas de comportamiento están determinados por la relación de los impulsos sensoriales y motores con los niveles inferiores y varían según condiciones y combinaciones de movimientos diferentes para crear una respuesta, que es provocada gracias a un modelo de comportamiento innato.

Las necesidades biogénicas son pulsiones que pueden ser por producto de procesos viscerales, glandulares o de procesos metabólicos.

Todos los estímulos que ocurren en el centro inferior son gobernados y controlados por los centros superiores. Una respuesta adquirida a un estímulo puede estar determinada por ese único estímulo, mientras que una respuesta heredada puede ser capas de una variación pero va a depender de los hechos que la acompañen. Todo impulso sensorial es capaz de producir diferentes sensaciones. El modelo de comportamiento va a determinar la reacción ante el impulso, se forma durante el proceso de ejecución donde se realizan ajustes para asegurar el resultado.

Las emociones se pueden describir como cualidades afectivas que son parecidas a las sensoriales y que forman parte del mismo orden mental.

La diferencia más grande en el orden sensorial y el orden de cualidades afectivas es que en el sensorial se organizan con relaciones espaciales y en el de cualidades afectivas no se refieren a puntos particulares en el espacio.

La teoría de James Lange puede verse como un caso especial de la teoría de las cualidades mentales. La teoría dice que de emociones se reducen los atributos cualitativos de aquellos hechos mentales a las relaciones entre los diferentes impulsos que podrían evocar algunas sensaciones. Esta teoría no resuelve el problema, simplemente lo desvía a otro.

CAPÍTULO # 3

1. Inventario de los datos fisiológicos

Todo nuestro organismo está construido por cantidades de células diferentes incluyendo el sistema nervioso. Estas células se llaman neuronas y están formadas por un cuerpo celular y dos tipos de prolongaciones: los axones y las dendritas.

La corteza cerebral es el puente de conexión más elevado de los diferentes puentes que conectan las fibras aferentes. Éstas son las que conducen los impulsos desde los receptores periféricos. Las fibras eferentes son las que conducen los impulsos a los órganos motores. Los impulsos conducidos no se dan en flujos continuos sino a través de descargas sucesivas en rangos de tiempo corto. El sistema nervioso central tiene un orden jerárquico constituido por muchos niveles de conexiones las cuales transmiten señales a células aferentes y eferentes. Hay estudios que indican que la corteza cerebral tiene más de diez mil millones de células, son sólo pocas las células aferentes y eferentes.

Generalmente, las fibras conducen impulsos hacia una sola dirección aunque hay excepciones que se determinan por la posición del cuerpo celular. Todo impulso conducido por células nerviosas obedece al principio de “todo o nada”. Este principio dice que una determinada fibra puede transmitir o no un impulso. Pero si lo transmite, siempre tendrá que ser a la misma intensidad aunque su duración sí puede variar.

La intensidad del impulso es la capacidad de crear excitación en otras neuronas. Éstas no sólo varían en diferentes fibras sino también entre las ramificaciones de la misma fibra.

Al introducir el concepto sinapsis nos referimos a los impulsos nerviosos que se transmiten de neurona en neurona. Según una hipótesis la sinapsis ocurre por la excitación entre dos neuronas, lo que nos lleva a creer que si una neurona transmite un impulso la otra neurona responderá de manera recíproca.

2. Supuestos simplificadores a partir de los cuales se discutirá el funcionamiento del principio:

Las siguientes hipótesis simplificadoras nos ayudan a entender mejor los rasgos principales de la clasificación:

I. Solamente un impulso aferente llega a los centros superiores y allí es clasificado o discriminado respecto a otros impulsos análogos. La hipótesis es falsa.

II. Esta hipótesis es más irreal que la anterior porque se enfoca solamente en el orden creado por conexiones entre neuronas y deja a un lado las conexiones de neuronas sensoriales y motoras.

III. No considera que el sistema nervioso tenga una jerarquía, todas las conexiones entre neuronas sensoriales se forman en un mismo centro y único nivel.

La conclusión que podemos sacar de las últimas dos hipótesis es que debemos de tomar en cuenta a las conexiones entre neuronas sensoriales como un único sistema sensorio-motor.

Con efectos de impulsos sensoriales, Hayek se refiere a efectos sobre otros procesos centrales. Estos pueden consistir en la memoria de otros impulsos o también en neuronas que pueden ser excitadas por impulsos primarios, o también de impulsos de neuronas de similitud en las que actúa un impulso como si fuera un símbolo para cierta clase de impulsos aferentes.

Existen dos tipos de conexiones neuronales: potenciales y efectivas. Las conexiones potenciales transmiten impulsos que por sí mismos no serían suficientemente fuertes para provocar una excitación de las neuronas a las que van dirigidos, a menos que sean reforzados por otros impulsos que lleguen al mismo tiempo. Las efectivas si pueden transportar impulsos suficientemente fuertes por sí mismas para transmitir excitación.

3. Formas elementales de clasificación:

Si hay dos neuronas conectadas de la misma manera con más neuronas y se produce un impulso en alguna de estas dos, el impulso será transmitido de manera idéntica. Su posición en el conjunto de la estructura será idéntico al igual que su significado.

Sin embargo, en el que ciertas neuronas no poseen conexiones comunes con otras neuronas, puede existir un número indefinido de posiciones intermedias (grupos de neuronas que tienen una mayor o menos parte de sus conexiones en común). Entonces, se puede hablar de grados mayores o menores de similitud de diferentes neuronas en el conjunto de sistemas de conexiones. Las posiciones de las neuronas individuales dentro del sistema de conexiones pueden variar en grado y en tipo.

Si se logra demostrar que todos los impulsos aferentes que provocan sensaciones similares, son probablemente transmitidos al mismo grupo de neuronas sucesivas y como se distinguen de los impulsos que producen diferentes sensaciones, se explicaría la equivalencia de los impulsos que se producen en diferentes fibras.

Existen varias razones que nos llevan a esperar que la clasificación de ciertos impulsos equivalentes en todos o en algunos aspectos, sea el resultado de la frecuencia con que los diferentes impulsos se producen en conjunto:

I. Es más probable que los órganos receptores sensibles a los estímulos parecidos, sean excitados al mismo tiempo. Como resultado se forman conexiones especialmente precisas entre las neuronas a los que los impulsos corresponden.

II. Cualquier tipo de estímulo se produce acompañado de ciertos estímulos en lugar de otros, y las conexiones entre las neuronas que corresponden a estímulos diferentes, reflejan la frecuencia en que estos diferentes estímulos aparecen en conjunto.

III. Es probable que cuando el organismo se encuentra en un estado de equilibrio o actividad, algunos estímulos actúan en conjunto sobre el organismo. Puede ser porque el estímulo se presenta en condiciones que producen ese estado o porque se presentan periódicamente coincidiendo con el ritmo de cuerpo.

El resultado de todo esto es que se formará un sistema de conexiones que registran la frecuencia con los diferentes grupos de estímulos internos y externos.

Cada impulso individual o grupos de impulsos recordarán en su aparición otros impulsos que pertenecen a otros estímulos que en el pasado lo han acompañado en su aparición.

Todo impulso resulta ser miembro no sólo de una clase única sino también de tantas clases diferentes como corresponda no sólo al número de los otros impulsos de su séquito, sino también al número de posibles combinaciones de los impulsos.

4. Formas complejas de clasificación:

En relación con la diferencia que se ha mencionado entre las conexiones efectivas y potenciales entre neuronas, se debe distinguir también entre aquella parte del séquito de un impulso que siempre aparecerá cuando se presente el impulso y la parte que es potencial y que aparecerá sólo si la tendencia a una excitación de las neuronas dentro del séquito potencial es apoyada por otros impulsos que van hacia el mismo efecto.

El significado que se obtiene de las diferencias en el séquito que han adquirido diferentes neuronas, se mostrará en las diferencias entre los efectos que producirán los impulsos que aparecen en ellos en distintas circunstancias.

5. La clasificación de las relaciones entre clases:

Cuando muchos impulsos están actuando al mismo tiempo, la mayor parte de los séquitos que poseen dos o más neuronas, provocará que la aparición de cualquiera de ellas en la mayoría de las situaciones produzca los mismos resultados y que su aparición al mismo tiempo tienda a reforzar aquellas partes que sus séquitos tienen en común.

En los centros superiores se origina una cantidad muy grande de impulsos que no corresponden a estimulaciones particulares de receptores sensoriales, sino que representan a cualidades comunes de los impulsos primarios. El proceso de clasificación es múltiple ya que se puede ver de varios niveles sucesivos.

La combinación de los tipos de clasificaciones múltiples crea la posibilidad de una organización mayor del orden de los impulsos. La pertenencia de un impulso a una clase particular deberá ser fuerte y efectiva y así resultan potenciales.

El proceso de clasificación de impulsos primarios sirve después para clasificaciones de niveles superiores. Clasificará entonces, no sólo las relaciones entre impulsos sino también las relaciones que pueden adquirir su séquito distintivo.

La estructura de la organización de campo es lo que determina las cualidades sensoriales.

6. El carácter universal del proceso de clasificación: fenómenos de Gestalt y conceptos abstractos

Siguiendo la escuela de Gestalt, llegamos a la conclusión de que no existe una diferencia entre los actos de sensación y de percepción. Ambos aparecen como similares y constituyen niveles distintos en procesos más amplios, y pueden considerarse como actos de clasificación desarrollados por el sistema nervioso central.

CAPÍTULO # 6

El término mental se usa para describir todos los procesos que envuelven una clasificación de acontecimientos en términos de un orden cualitativo similar, al que conocemos por nuestras experiencias sensoriales subjetivas. Se incluyen en él acontecimientos concientes e inconcientes.
La vigilia es un atributo que liga a algunos acontecimientos mentales. Ésta se utiliza cuando se usa la conciencia. Sin embargo, es casi imposible definir lo que es exactamente la conciencia.
Existen procesos mentales conscientes e inconscientes, la diferencia la podemos relacionar con las mismas acciones de nuestro cuerpo que controlamos intencionalmente o se producen fuera de nuestro control.
Sin embargo, existen formas intermedias entre procesos concientes e inconcientes que hacen que la diferencia entre estos dos sea de grado.
Todo lo que se da a nivel consciente está caracterizado por todos nuestros procesos mentales. Todas las respuestas conscientes alcanzan un grado alto de intencionalidad. Los diferentes hechos conscientes tienen una gran relación y a la misma vez se discriminan entre ellos. Esta discriminación tiende a ser bastante más general y mucho menos específica. Por esta razón, es más probable que haya comportamientos nuevos y que no existan procesos inconscientes.
El comportamiento inconsciente de una persona se puede dar, porque la atención no está concentrada en un objeto o porque en sí la persona no está consciente de lo que hace.
Existen tres diferencias entre los comportamientos conscientes y los inconscientes.
1. Darse cuenta de lo que se está haciendo o lo que ha hecho.
2. Estar consciente de sus acciones y sus experiencias.
3. Basarse en las imágenes y la reproducción que lleve a la situación del momento.
Las personas se comunican por medio de símbolos o acciones cuando se dan cuenta de sus procesos mentales. Esto ocupa una posición en el orden mental de otras personas, que según su percepción tendrá un significado parecido.
Cuando estamos conscientes de nuestras experiencias podemos recordarlas y reconocerlas con algo que fue experimentado en el pasado. La memoria y el reconocimiento es la reaparición en la consciencia.
La unidad de la consciencia se puede ver como algo distinto a los acontecimientos conscientes, porque no pasa lo mismo con los procesos mentales inconscientes.
No obstante, existe un espacio temporal común donde se definen todas las experiencias que han ocurrido, se relacionan con las experiencias del pasado con las actuales y, por consiguiente, esto reconstituye en conjunto: el yo.
Cuando ponemos atención a un suceso y utilizamos la vigilia, las experiencias son percibidas con más detalle y nos preparan más para poder responder ante su aparición, a diferencia de las que sólo somos conscientes. Las experiencias a las que se dirige nuestra atención las percibimos también con mayor claridad cuando éstas se dan.
Lo mismo puede pasar cuando usamos nuestro subconsciente ya que una persona puede percibir de inmediato algo que le interesa o llama la atención sin estar pendiente de eso.
Todas las cosas que están experimentadas concientemente están relacionadas unas con otras. La diferencia de estas relaciones es que actúan de dos maneras. Una manera es que actúan juntas y la otra es que se perjudican entre ellas. Siempre van a estar presentes en la consciencia de manera implícita.
La experiencia sensorial nos hace concretizar lo que percibimos y los procesos mentales superiores nos hacen hacer una abstracción de eso. Esta distinción puede resultar ser engañosa en varios aspectos.

CAPÍTULO # 5

Capitulo 5 (Corrección)

No existen suficientes conocimientos para poder diferenciar en el orden mental, qué está heredado y que se basa en la experiencia. Nuestra memoria esta basada en nuestras experiencias pasadas. Lo que paso y lo que va a ocurrir.
Cuando un impulso aferente llega por primera vez a los centros superior, no existen conexiones con otros impulsos entonces no ocupa un ligar específico en el orden de impulsos. Entre más combinaciones de impulsos se den, las conexiones entre ellos se van agrandando y llegan a ser cada vez más específicos adquiriendo un significado funcional. Esto es creado por experiencias. La memoria se basa en estas conexiones formadas.
Eslabonamiento es el efecto más general y duradero que dejan los estímulos sobre el SNC. Esto quiere decir que es cuando se percibe un objeto que esta en el exterior.
La experiencia PRE-sensorial cuando se pueden diferenciar las cualidades sensoriales. La experiencia se lleva en un conocimiento acumulado.
Mental es un término más amplio que consciencia, la incluye.
Almacenamiento significa que por cada experiencia que tenemos, se queda guardada una entidad nueva en la memoria (imágenes, sensaciones), ésta surge de nuevo en el momento indicado.
Todas las experiencias sensoriales que tenemos se relacionan con un eslabonamiento que no necesariamente es objeto de la experiencia. El orden de las cualidades sensoriales es determinado por eslabonamientos de otros impulsos que pueden llevar a la experiencia sensorial.
El uso de los sentidos y del intelecto son procesos continuos que se basan en el SNC.
El orden que los eslabonamientos crean en el SNC es imperfecto, hace relaciones con exterior y experiencias físicas equívocas y está sujeto a un cambio continuo.
El sistema de conexiones se basa en varios subsistemas que pueden trabajar por separado. Los subsistemas hacen mapas del entorno que sirven de guías para las respuestas y para filtrar los impulsos que serán enviados a los centros superiores.
Cuando llegan los impulsos a los centros superiores, crean ramificaciones que se van multiplicando creando cadenas de impulsos, reforzando o inhibiendo los impulsos. Llegan a un nivel superior por medio de las repeticiones. De manera que el sistema nervioso se va independizando de los estímulos nuevos usando las cadenas de impulsos que se han ido formando.
La clasificación de los impulsos se vuelve más general y menos específica para poder emitir respuestas específicas para diferentes estímulos.
Existen dos categorías diferentes de memoria:
El cambio semi-permanente en la estructura de conexiones que determina los cursos por los cuales cualquier cadena de impulsos puede ir.
La pauta de impulsos activos que actúan en cualquier momento como resultado de los estímulos recibidos en el pasado reciente.

El orden que posee el eslabonamiento son 5:
1. Algunos receptores son sensibles a lo que pasa en el mundo exterior y otros no.
2. Los estímulos reaccionan dependiendo lo que esta a su alrededor.
3. Los hechos este organizado en el organismo.
4. Los superiores facilitan ciertas conexiones.
5. Todo viene de arriba para debajo de modo jerargico.

Ambos, el mapa y el modelo, son recreaciones de relaciones del exterior. La relación entre éstos dos es complicada. Importa la posición del modelo respecto al mapa. Pueden desaparecer y aparecer nuevos modelos, pero su movimiento altera el patrón del mapa. El patrón de los movimientos de cada modelo es importante en relación con los demás patrones.
La configuración de impulsos nerviosos en la estructura de fibras conectadas está siempre cambiando.
La configuración de impulsos dentro de las estructuras de conexiones sirve de orientación porque representan el estado actual del entorno y los cambios que se pueden esperar de él.
Las cualidades mentales de los impulsos son generadas por los mismos procesos de provocación de otro impulso y su posición en el orden de cualidades mentales. La secuencia de imágenes mentales individuales es el resultado de la interacción de muchas corrientes de impulsos, cada cualidad nueva, es efecto de los impulsos que le preceden.
Cada cualidad mental nueva es creada a través de un complicado proceso en el cual muchos impulsos están en convergencia.
Las imágenes sucesivas en la consciencia al asociar algo que ya ha pasado, son el resultado de un acontecimiento conscientes y de varias características que no son conscientes.
Las asociaciones adscritas a impulsos individuales o a algún grupo de impulsos simultáneos son convergentes y conflictivas. No todas las representaciones son capaces de una realización simultánea o de producir un nuevo esquema.
Las representaciones del entorno no sólo son de la actualidad, sino también de las expectativas del futuro. Las de expectativas, se van corrigiendo conforme se van dando los acontecimientos. Las reacciones ante estímulos implican una anticipación de las consecuencias que puedan traer.
Los impulsos del SNC son mecánicos. En otras palabras, siempre responden de la misma manera a un estímulo externo, repitiendo las mismas condiciones externas a los movimientos. También tienen operaciones limitadas.
En un sistema organizado, se responde de diferentes maneras a los estímulos externos y actuar de maneras nuevas gracias a la experiencia. El estado PRE-existente de los procesos internos y las influencias externas son las que determinan su actividad. En los modelos superiores es donde ocurriré la organización y es basada en los recuerdos y en las experiencias.
El comportamiento intencional de las personas se basa en modelos creados por un patrón de impulsos en el sistema nervioso y se guía por representaciones de las consecuencias de su comportamiento. El modelo preselecciona entre los efectos que sean favorables a la persona. Así, el resultado será la respuesta a la selección de varios posibles resultados. Es un proceso de selección entre muchos cursos de acción que favorezcan el fin de la persona.
Al elegir, se toma en cuenta factores de atracción y repelencia de los cursos de acción. Por lo que al hacer la elección, se elige el recorrido de menor resistencia, evitando todos los que provoquen incomodidad o dolor.
En el comportamiento intencional se emplean estados mentales conscientes.
La existencia de estructuras depende de si éstas tienen la capacidad de responder de manera apropiada a ciertos acontecimientos y anticipar su aparición. La existencia es más factible también si la estructura tiene la capacidad de retener una memoria de las conexiones entre los acontecimientos que preceden a tales influencias para poder responder de manera apropiada cuando se de señales de éstas.

CAPÍTULO # 2

ESBOZO DE LA TEORIA

1. El principio de la explicación

Para alcanzar una explicación no debemos caer en el circulo vicioso, sino tratar de explicar la relación de este sistema de cualidades con el mundo de la física. Se puede concluir que ciertas fuerzas producen relaciones con sus elementos. Entonce el único modo de romper el circulo vicioso es construyendo un sistema de elementos físicos topológicamente equivalente. Esto quiere decir que la relación que tiene el primero debe de tener el segundo.

El termino isomorfismo se utilizará con su significado matemático de una correspondencia estructural entre sistemas de elementos relacionados, en el cual las relaciones que conectan los elementos tienen las mismas propiedades formales y no algún sentido tomado de la escuela de gestalt.

Dos elementos distintos pueden ocupar posiciones idénticas. Pero dos puntos distintos en el espacio no se puede relacionar como si fueran idénticas. Esto se aplica no solo a los individuales sino también a los subgrupos de los elementos.

En psicología se confunde isomorfismo en relación a sus términos. Las tres estructuras del isomorfismo son:

1. El orden físico y lo estímulos físicos son nuestros fines que suponemos conocer, aunque en nuestro conocimiento es imperfecto.

2. Las neuronas con sus fibras y sus impulsos son conocidas para ser reconstruidas.

3. El orden mental de pretender conocer todos los elementos, incluyendo el cómo y el porqué.

Sin embargo la estructura uno y tres no son isomorfos, solo tiene relación de acorde a un orden fenoménico.

La hipótesis, está relacionada con la concepción de un núcleo invariable de sensaciones puras que está ligado al impulso nervioso.

En la psicología detectamos las cualidades sensoriales basándonos en nuestra propia experiencia. Al afirmar esto, no se puede mantener la idea de que el proceso de aprendizaje tenga lugar entero o sea bueno en el curso del desarrollo del individuo.

En el desarrollo filogenético y ontogenético el organismo logra construir un sistema para poder diferenciar los estímulos.

2. El orden de las cualidades sensoriales en sus aspectos estáticos y dinámicos.

Estas relaciones tienen diferentes atributos cualitativos, en este caso los elementos sólo se pueden ordenar con la relación de causa y efecto. Este problema denomina la diferencia entre lo estático y dinámico. Cuando pretendemos imaginar el sistema de cualidades sensoriales, esto no quiere decir que tengamos imágenes de todas las imágenes sensoriales. El sistema estático es una secuencia de imágenes conectadas por relaciones de casualidad.

Existe un proceso de clasificación de dos vías entre estímulo y respuesta. Esto hace posible que cualquier tipo de respuesta a estímulos tenga relación con otros estímulos.

Cuando incluimos entre los efectos de un estímulo todos los vínculos intermedios que intervienen en el estimulo que causa la sensación y la respuesta manifiesta al mismo, ya no es difícil definir las cualidades sensoriales en términos de sus efectos. Las diferencias importantes entre acontecimientos individuales consisten en los diferentes acontecimientos inmediatos que ellos mismos producen en diversas combinaciones.

Cualquier acontecimiento puede tener propiedades físicas similares o diferentes de las del resto.

3. El principio de la clasificación

Por clasificación entendemos: un proceso en el que un acontecimiento siempre que se verifica, produce el mismo efecto específico. En el cual los efectos producidos por cualquier tipo de acontecimientos recurrentes pueden ser iguales o diferentes de los que otro tipo de acontecimiento produce de una forma similar.

4. Clasificación múltiple

Cuando se da un acontecimiento, se debe tratar como un miembro de más de una clase.

5. La tesis central

Se constituirá un sistema de conexiones que equivalen al orden de las cualidades sensoriales. En el desarrollo de la especie se establecen varias conexiones entre las fibras en las que ocurren impulsos al mismo tiempo.

La transmisión de impulsos de neurona a neurona dentro del sistema nervioso central puede tener lugar a que transporten impulsos primarios, o bien entre esas neuronas y otras que no están directamente conectadas con órganos receptores.

En resumen, “no tenemos primero las sensaciones que después se conservan por la memoria, sino que es mas bien como resultado de la memoria fisiológica como los impulsos fisiológicos se convierten en sensaciones. Las conexiones entre elementos fisiológicos son por tanto los fenómenos primarios que crean los fenómenos mentales¨.

CAPÍTULO # 1

La naturaleza del problema

Se define el problema como la relación entre acontecimientos mentales y acontecimientos físicos. La dificultad que esto nos presenta es establecer que parte de lo que sabemos pertenece a acontecimientos mentales y parte pertenece a acontecimientos físicos. Se debe establecer una correspondencia entre lo fisiológico y lo mental para poder demostrar que en lo fisiológico puede haber un sistema de relación igual al sistema que existe en los mentales.

El término cualidades sensoriales define a todos los diferentes atributos que diferencian nuestras respuestas a distintos estímulos. Incluyendo así todos los atributos a la sensación.

Existen dos categorías dentro de las cuales clasificamos los objetos del mundo que nos rodea:

1. El orden de nuestras experiencias sensoriales, como colores, sonidos, olores, sensaciones. Etc.

2. El orden que comprende estos acontecimientos y otros más, pero que los trata como similares o distintos, asociándolos a otros acontecimientos y así produciendo otros hechos externos similares o diferentes.

Estos son de orden diferente ya que existen acontecimientos que para nuestros sentidos parecen ser de la misma categoría y pueden ser considerados como diferentes en el orden físico. Por otro lado, acontecimientos que pueden ser físicos, pueden aparecer como diferentes a nuestros sentidos y viceversa.

Dentro del orden mental los sentidos nos logran enseñar lo que experimentamos. En el orden físico se plantean las clasificaciones que le damos a los sentidos. El mundo real nunca va a ser como nos lo plantean.

Al estudiar la mente, se debe considerar que existe un mundo fenoménico y físico. La esfera fenoménica representa las percepciones sensoriales, por lo tanto es subjetiva. Por otro lado, el ámbito físico constituye las características de un estimulo que se encuentran por medio de un método, estas son objetivas e ignoran la forma en que se exhiben los hechos.

Un estímulo es un acontecimiento que es externo a nuestro sistema nervioso, este va a ser que reaccione. Cuando ocurre un estímulo vamos a reaccionar depende del nivel del mismo.

Impulso nervioso se puede definir como un efecto del estimulo, este se produce en las fibras nerviosas y pasa a través de ellas.

Para distinguir diferentes estímulos se debe tomar en cuenta con precisión los diferentes efectos que tiene un organismo. Todo lo que sabemos de lo externo viene de nuestra experiencia sensorial. Independiente de esto, podemos clasificar los estímulos con efectos que producen sobre otros hechos externos. Estos a su vez actúan como estímulos sensoriales. Son necesarios varios estímulos para crear una sensación.

La clase de estímulo que lo produce no tiene nada que ver con el efecto del impulso. Cualquier efecto que sea provocado por un impulso particular tiene que estar reconducido a algo que esté ligado a dicho impulso y no a cualquier propiedad del estímulo.

Esto se puede resumir en la siguiente frase citada de Johannes Müller “La sensación no es la transmisión de una cualidad o estado de un cuerpo externo a la conciencia, sino el traslado a la conciencia de una cualidad o estado de nuestros nervios sensoriales inducida por una causa externa”.

Los estímulos físicos del mismo tipo que actúan sobre órganos receptores producen la misma condición en los sentidos. Una misma vibración que se da por un sonido se aprecia a través del oído, también puede que esta vibración se sienta por el tacto.

Con orden físico, nos referimos a la similitud entre dos situaciones, producen los mismos efectos en ciertos eventos pero no en otras. Las cualidades pueden ser parecidas en diferentes grados y aspectos.

La mente es un orden de hechos unidos que tienen un lugar en un organismo, en cierto modo tiene relación con el orden físico sin ser iguales al mismo entorno.

El aspecto cualitativo de la sensación es una diferencia en el orden en que los estímulos producen efectos diferentes. Algunas cualidades sensoriales son consideradas como grupos o clases que son idénticas, similares o diferentes en sus efectos.

Los efectos son provocados por estímulos iniciales. Podemos deducir su existencia de manera indirecta.

El orden de las cualidades sensoriales está hecho a base de las relaciones entre ellos. Así somos capaces de explicar la forma en que todas las diferentes cualidades sensoriales son diferentes unas de otras en los efectos que producen cuando aparecen.

En resumen, las cualidades sensoriales tienen un orden racional. Haciendo de nuestra mente la totalidad de las relaciones. La diferencia entre el orden físico y fenoménico consta en que lo que percibimos no es sólo el hecho de que el físico es relacional, sino también en el hecho de que las relaciones existentes entre sucesos y grupos de los mismos son diferentes en los dos órdenes.

Existe una conexión entre el orden de las cualidades sensoriales y el de las afectivas. La relación entre estas diferentes cualidades se interpreta en las expectativas que tiene su aparición. Hayek lo ejemplifico en que cuando miramos el color rojo nos va a parecer que es un estimulo de calor y cuando lo vemos en algo frío nos vamos a sorprender.

Todas las cualidades mentales están relacionadas entre sí, ya sea de manera directa o indirecta.

No representa un problema lo que no podemos decir, lo que se dice siempre esta en relación de términos de cualidades. Dichos términos poseen relación con las cualidades sensoriales.

Los behavioristas clásicos sustentan que la psicología debe enfocarse solamente en las respuestas del propio organismo hacia los estímulos físicos externos. Esto es incorrecto ya que se refieren a los estímulos y reacciones en relación con los atributos sensoriales, de esta manera, generalizando la forma en que todos los individuos almacenan la información.

Los behavioristas se enfocan en un mundo sensorial, impidiendo enviarse al mundo físico, o sea, objetivo. Por lo tanto, según Hayek, el conocimiento será descriptivo. Esta postura está enteramente equivocada debido que al utilizar los conocimientos físicos, se pueden llegar a conocer los hechos del mundo fenoménico.

Todas las cualidades sensoriales se relacionan con cualidades análogas. El conjunto de todas estas relaciones entre las cualidades es lo que al final definimos como orden mental. En pocas palabras, la mente es un orden de acontecimientos, es un complejo de relaciones. No hay nada que conecte las circunstancias mentales a las físicas sin pasar por este proceso.